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Objectif : Dans le cadre du dispositif Premières pages, cette journée sensibilisera bibliothécaires et professionnels de la petite enfance à l’importance du livre comme objet essentiel dans l’accompagnement des enfants de moins de 3 ans. Elle mettra en lumière son rôle dans le développement de l’enfant et son potentiel unique comme ressource d’animation. Contenu : Sensibilisation aux bienfaits de la lecture pour les tout-petits et leurs parents ou accompagnants. Explorer les albums jeunesse et apprendre à en maîtriser les codes pour bien les choisir. Comment lire aux tout-petits et aménager un espace adapté. Organiser une séance de lecture partagée avec des tout-petits. Public : Bibliothécaires salariés et bénévoles, ouvert aux professionnels de la petite enfance et travailleurs sociaux du Département. Intervenants : Adeline BLAISE - MDHM
Objectifs : Identifier les besoins et attentes spécifiques du public senior Concevoir et animer des actions culturelles adaptées (collections, médiation, projets ludiques) Développer des partenariats structurés et pérennes avec les établissements accueillant des personnes âgées Élaborer une méthodologie de projet collaborative entre bibliothèques et structures d'accueil Contenu : Identifier les besoins et attentes du public senior Apports théoriques : caractéristiques du vieillissement (mobilité, cognition, isolement social) Témoignages croisés : échanges entre bibliothécaires et professionnels d'EHPAD sur les réalités du terrain Identification des freins et leviers pour l'accès à la culture Concevoir des actions culturelles adaptées Collections et supports adaptés Critères de sélection : gros caractères, livres audio, supports tactiles, albums souvenirs Diversité des contenus : nostalgie, curiosité, bien-être, intergénérationnel • Médiation et animations ludiques Panorama d'actions concrètes Co-construire une animation pour public senior Conception de projets d’animation en groupe et présentation. Développer des partenariats : points clés et synthèse Partenariats avec les structures d'accueil Acteurs clés à mobiliser dans les structures d’accueil Éléments essentiels d'une convention de partenariat Logistique et organisation pratique Synthèse, évaluation et perspectives Récapitulatif des acquis et outils à retenir et remise d'un kit méthodologique Public : Bibliothécaires bénévoles et salariés ; ouverts aux professionnels des EHPAD et EHPA. Intervenant : Hélène BRIÈRE, bibliothécaire, formatrice et consultante – Cabinet ACANT
Objectifs : Sensibiliser les bibliothécaires aux publics éloignés de la lecture Capitaliser pour mettre en place un espace FAL au sein de sa structure / réseau « Aller-vers » les publics éloignés de la lecture : développer des partenariats Contenu : le contenu est proposé avec une alternance entre apports théoriques et mise en situation pratique en lien avec la réalité de terrain. Connaître et comprendre les spécificités des adultes en situation d’illettrisme → Construire une culture commune autour du Facile à Lire Historique et définition Quel public pour le FAL : (illettrisme, analphabétisme, apprentissage de la langue, séniors, publics en situation de handicap…) ? Comprendre les difficultés des publics éloignés de l’écrit Illettrisme et lecture publique : adapter le Facile à lire aux réalités locales → Découvrir, manipuler, implanter : vers des collections Faciles à lire dans sa structure Découvrir et identifier les ressources FAL, les collections adaptées Mettre en place un espace Facile à Lire au sein de sa structure (espace, mobilier, collections, signalétique, inclusion des collègues, projet d’équipe, structures partenaires…) Construire des partenariats pour « aller vers » les publics → Acteurs, labels et temps forts : collaborer pour lutter contre l’illettrisme dans une dynamique de réseau : découvrir les labels et acteurs pour lutter contre l’illettrisme afin de mettre en place des temps forts autour du FAL. → Co-construire une activité de médiation spécifique à des publics éloignés de la lecture : ateliers de médiation spécifique en lien avec les collections et espaces Facile à Lire, adapter la médiation FAL (Micro-folies, activités créatives, jeux, outils numériques, ateliers de conversation …). Public : Bibliothécaires bénévoles et salariés, ouverts aux travailleurs sociaux du Département Intervenante : Aveline JARRY, formatrice / Consultante accessibilité de la lecture (Publics empêchés, allophones, Facile à Lire…) - Organisme de formation JE LIE, ILS LISENT.